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Sep 02, 2023

MSOE는 분기제에서 학기제로 전환합니다.

위스콘신 대학의 개학 시즌은 빨간 수레가 굴러가고 감정적인 작별 인사와 설렘이 가득한 시기입니다. 지난주 밀워키 공과대학 입주 현장

위스콘신 대학의 개학 시즌은 빨간 수레가 굴러가고 감정적인 작별 인사와 설렘이 가득한 시기입니다.

지난 주 밀워키 공과대학(Milwaukee School of Engineering)의 입주 현장은 익숙했지만 이번 학년도에는 한 가지 중요한 점에서 눈에 띌 것입니다. 수십 년 동안 쿼터제를 운영한 후 학교와 거의 3,000명의 학생이 학기 일정으로 전환하고 있다는 것입니다. .

작은 변화처럼 들릴 수도 있지만 캠퍼스 생활에서 학사일정의 중요성을 간과하는 것 같습니다. 이는 대학의 리듬을 결정하며 학생들이 공부하기 위해 혼자 공부하는 시간, 교수가 시험을 계획하는 시간, 등록금 납부 기한이 언제인지 알려줍니다. 일정이 다르면 학습에 도움이 될 수도 있고 방해가 될 수도 있으며, 인턴십, 해외 유학, 편입 기회에 영향을 미칠 수도 있습니다.

많은 학생, 교직원 및 동문들은 MSOE의 분기 시스템을 높이 평가했습니다. 이는 15주 2학기 대신 10주 3학기로 나누어졌습니다.

그러나 학기에는 몇 가지 장점이 있다고 MSOE의 교육 담당 부사장인 Eric Baumgartner는 말했습니다. 쿼터제로 인해 수업에 적응할 시간이 거의 없습니다. 아픈 학생이 일주일 동안 수업에 결석하면 수업 자료의 10%를 잃게 됩니다.

Baumgartner는 "특히 임기 초반에 문제가 발생하면 회복할 시간이 많지 않습니다."라고 말했습니다. "그래서 우리는 (학기가) 학생 유지와 졸업 지속에 긍정적인 영향을 미칠 것이라고 생각합니다."

스위치는 또한 전송 프로세스를 용이하게 할 수도 있다고 그는 말했습니다. 매년 약 100~120명의 학생이 MSOE로 편입합니다. 그리고 대부분이 학기 일정이 있는 학교에서 오기 때문에 학점 전환 과정이 까다로울 수 있습니다.

Baumgartner는 인턴십이나 해외 유학 프로그램과 같은 캠퍼스 밖의 학습 기회도 새로운 달력에 따라 더 잘 맞춰질 것이라고 말했습니다. MSOE는 쿼터 시스템에서 협동 프로그램을 수용할 수 없었지만 이제는 가능합니다.

학교가 분기에서 학기로 전환될 때 학생들이 어떤 영향을 받는지에 대한 첫 번째 종합 분석에서 경제학자들은 학교가 분기에서 학기로 전환될 때 인턴십 고용이 증가한다는 주장을 뒷받침하는 증거를 거의 발견하지 못했습니다. 연구원들은 또한 학기로의 전환이 실제로 정시 졸업 확률을 감소시키는 것을 발견했습니다.

그러나 Baumgartner는 연구 데이터 중 일부는 학생들이 2학년이 될 때까지 전공에 입학할 수 없는 대규모 공립 국가 시스템에서 나온 것이라고 지적했습니다. 그는 MSOE는 학생들이 프로그램에 직접 입학하기 때문에 달력 변경이 학생들의 졸업 시간에 영향을 미치지 않을 것이라고 확신한다고 말했습니다.

그는 2022년 연구를 "흥미롭고" "칭찬할 만하다"고 말했지만 MSOE는 소규모 민간 기관이기 때문에 "사과대 비교"가 어렵다고 말했습니다.

Baumgartner는 "우리는 분기에서 학기로의 전환이 MSOE에 적절한 시기에 이루어지고 있다고 확신합니다"라고 말했습니다.

달력에 대한 대화는 2017년부터 시작되었습니다.

교수진과 직원으로 구성된 MSOE 태스크 포스는 옵션을 연구했습니다. 이 그룹은 MSOE와 유사한 기관 중 여전히 분기별 시스템으로 운영되고 있는 비율이 1980년대 25%에 비해 10% 미만임을 발견했습니다. 2019년 학기 전환을 권고했습니다.

동문들이 전환 소식을 들었을 때 "어떤 사람들은 우리가 이러한 움직임을 하게 되어 기뻐했지만 어떤 사람들은 그다지 행복하지 않았습니다"라고 Baumgartner는 인정했습니다. "그들은 10주 분기가 마술이고 능력이 뛰어나고 뛰어난 졸업생을 배출하는 우리의 비법이라고 생각했습니다. 태스크 포스는 그 가정에 동의하지 않았습니다."

새 달력에 대한 학생들의 의견은 "혼합"이라고 신입 MSOE 선배인 Mike Christie가 말했습니다. 그는 이 움직임이 궁극적으로 이익이 될 것이라고 생각하며 자신과 다른 사람들이 졸업할 수 있도록 자신의 고문이 "머리 없는 닭처럼 뛰어다녔다"고 말했습니다.

부서에서는 프로그램에서 어떤 자료를 유지하고 삭제할지 결정해야 했습니다. 예를 들어, 2분기, 즉 20주 동안 진행된 수업을 15주 수업으로 전환해야 했습니다. 미적분학 I, II, III과 같이 3분기에 걸쳐 가르치는 수업은 다르게 나누어야 했습니다. 모든 코스를 재설계해야 했습니다.